K
Veriler İşleniyor...
Veriler İşleniyor...
12-B Sınıfı
Son Deneme
KEREM AYDINLAR FEN LİSESİ
03 Şub 2026
Seçili Ortalama
6 deneme
Branş Dengesi
İstikrar
Netlerde yüksek dalgalanma
Öğrenci, sınıf ve okul ortalaması birlikte
Seçili Deneme
KEREM AYDINLAR FEN LİSESİ
03 Şub 2026
Toplam net
Denemelere göre branş kıyası
Sayın Talha Kalkancı, verilerin analiz edilmesi sonucunda, öğrencinin TYT sınavlarında yoğun bir çalışma temposu içinde olduğu ve bazı dalgalılıklarla birlikte ortalamanın yükseldiği görülmektedir. Genel bir değerlendirme yapacak olursak, son 17 sınavın net ortalaması 48.44 olarak gerçekleşmiştir. Bu değer, "orta/iyi" seviyesinden "çok iyi" seviyesine geçiş noktasında yer almaktadır. Öğrenci, Türkçe dersinde önemli bir güçlüğe sahiptir ve bu güçlüğü, diğer derslerde ortalamaya yakın performanslarla dengelemeye çalışmaktadır. Ancak, fen bilimleri dersinde bazı dalgalılıklar yaşanmış olup, bu dalgalılıkların nedeni, ders içeriğinin karmaşıklığı veya öğrencinin odaklanma sorunları olabilir.
Türkçe (TUR): Öğrencinin en güçlü dersi olmasına rağmen, bazı sınavlarda düşüşler yaşanmıştır. Örneğin, "ÜÇDÖRTBEŞ TYT" sınavında Türkçe neti 24 iken, "APOTEMİ TG TYT 1" sınavında 21 düşmüştür. Bu durum, öğrencinin Türkçe dersindeki güçlüğünün sürekliliğini göstermektedir.
Matematik (MAT): Matematik dersinde genel olarak istikrarlı bir performans sergilenmiştir. Ancak, "4K TYT 1.SAYI(25-26)" sınavında matematik neti 3.75 düşmüştür. Bu düşüş, öğrencinin matematik dersindeki zorlukları göstermektedir.
Fen Bilimleri (FEN): Fen bilimleri dersinde bazı dalgalılıklar yaşanmıştır. Örneğin, "Limit (Dublör) TYT-1" sınavında fen neti 5.25 iken, "3D TYT 1.SAYI(25-26)" sınavında 9.75 düşmüştür. Bu durum, öğrencinin fen bilimleri dersindeki zorlukları göstermektedir.
Sosyal Bilimler (SOS): Sosyal bilimler dersinde genel olarak istikrarlı bir performans sergilenmiştir. Ancak, "Limit (Dublör) TYT-1" sınavında sosyal neti 7.5 iken, "RİTİM TYT 1. KURUMSAL DENEME SINAVI" sınavında 11.5 düşmüştür. Bu durum, öğrencinin sosyal bilimler dersindeki zorlukları göstermektedir.
Türkçe Dersi: Öğrencinin Türkçe dersindeki güçlüğü, diğer derslerde ortalamaya yakın performanslarla dengelemeye çalışması nedeniyle, Türkçe dersindeki performansın artırılması gerekmektedir.
Matematik Dersi: Matematik dersindeki düşüşler, öğrencinin matematik dersindeki zorlukları göstermektedir. Bu nedenle, matematik dersindeki performansın artırılması gerekmektedir.
Fen Bilimleri Dersi: Fen bilimleri dersindeki dalgalılıklar, öğrencinin fen bilimleri dersindeki zorlukları göstermektedir. Bu nedenle, fen bilimleri dersindeki performansın artırılması gerekmektedir.
Sosyal Bilimler Dersi: Sosyal bilimler dersindeki düşüşler, öğrencinin sosyal bilimler dersindeki zorlukları göstermektedir. Bu nedenle, sosyal bilimler dersindeki performansın artırılması gerekmektedir.
Türkçe Dersi: Öğrencinin Türkçe dersindeki performansın artırılması için, Türkçe dersine özel çalışma programı oluşturulmalı ve bu programın takip edilmesi gerekmektedir.
Matematik Dersi: Matematik dersindeki düşüşlerin önüne geçmek için, matematik dersine özel çalışma programı oluşturulmalı ve bu programın takip edilmesi gerekmektedir.
Fen Bilimleri Dersi: Fen bilimleri dersindeki dalgalılıkların önüne geçmek için, fen bilimleri dersine özel çalışma programı oluşturulmalı ve bu programın takip edilmesi gerekmektedir.
Sosyal Bilimler Dersi: Sosyal bilimler dersindeki düşüşlerin önüne geçmek için, sosyal bilimler dersine özel çalışma programı oluşturulmalı ve bu programın takip edilmesi gerekmektedir.