“Veri odaklı rehberlik, başarıya giden en kısa yoldur.”
6 Şubat 2026 Cuma
Merhaba Akın,
Ben KAFL | NEXUS strateji lideri ve mentorun. Önündeki bu yolculukta verileri sadece birer sayı olarak değil, senin potansiyelini gerçeğe dönüştürecek birer navigasyon cihazı olarak kullanacağız. Elimizdeki veriler, 17 Ocak 2026 tarihli "Hız 1" TYT denemesine dayanıyor. Henüz yolun başında olduğumuz bu tek veri noktası, bize senin mevcut "baz hattını" (baseline) gösteriyor.
Bir Kerem Aydınlar Fen Lisesi (KAFL) öğrencisi olarak, omuzlarındaki beklentinin ve rekabetin farkındayım. 12-D sınıfındaki ve okuldaki konumun, şu anki çalışma disiplininin ilk yansımasıdır. Analizine geçmeden önce şunu bilmeni isterim: Bu rapor seni ne yerer ne de boş yere över; sadece elindeki verinin sana fısıldadığı çıplak gerçeği önüne koyar.
1. Profil ve Alan Tespiti
Elimizdeki tek veri seti bir TYT denemesi olduğu için henüz bir AYT branş dağılımına (Sayısal, Eşit Ağırlık vb.) sahip değiliz. Ancak Kerem Aydınlar Fen Lisesi öğrencisi olman ve TYT netlerindeki branş ağırlığına baktığımızda, profilin hakkında bazı çıkarımlar yapabiliyoruz.
TYT Matematik branşında 23.5 net ile sınıf ve okul ortalamasının belirgin şekilde üzerine çıkmış olman, teknik kapasitesinin ve analitik zekanın "Sayısal" bir profile daha yatkın olduğunu işaret ediyor. Ancak Fen Bilimleri branşındaki 8.25 netlik performansın, bir Fen Lisesi öğrencisi için oldukça düşük ve orantısız kalmış. Bu durum şu an için "Alan net değil" uyarısını tetikliyor. Eğer hedefin Sayısal ise, Fen branşındaki bu boşluğu acilen kapatman gerekecek. Eğer Eşit Ağırlık düşünüyorsan, Matematik gücünü koruyup Sosyal ve Türkçe netlerini "elit" seviyeye (35+ ve 17+) çekmen gerekecek.
2. Zaman Serisi ve Volatilite
Şu an sistemimizde seninle ilgili sadece "hız 1" denemesi mevcut. Bu durum, bir "zaman serisi" analizi yapmamıza engel oluyor; yani performansının yükselen bir ivmede mi yoksa bir platoda mı olduğunu henüz göremiyoruz.
Ancak elimizdeki tek verinin "Rank: 14" olması, senin okul içindeki rekabette üst sıralara yakın, ancak "zirve" grubunun henüz dışında olduğunu gösteriyor. Volatilite (oynaklık) verisi şu an için hesaplanamaz olsa da, ders bazlı netlerindeki dengesizlik (Matematik-Fen arasındaki 15 netlik uçurum), ilerleyen denemelerde toplam netinde ciddi dalgalanmalar yaşayabileceğinin sinyalini veriyor. Bu dengesizliği gidermediğimiz sürece, sınavın zorluk merkezine göre netlerin bir hafta 80'e çıkıp diğer hafta 65'e düşebilir.
3. TYT-AYT Dengesi
Veri setinde AYT sonucun bulunmadığı için "Derinlik vs. Hız" karşılaştırması yapamıyoruz. TYT'deki 73.75 netin, genel YKS başarısı için bir temel oluşturduğunu söyleyebilirim ancak bu temel şu an biraz sarsıntılı.
TYT netin 70 bandının üzerine çıkmış olsa da, bu netin dağılımı senin "hız ve pratik" konusunda (Matematik sayesinde) bir ışık barındırdığını, ancak "konu hakimiyeti ve akademik derinlik" (Fen netlerindeki düşük oran sebebiyle) konusunda eksiklerin olduğunu gösteriyor. AYT sınavının katsayı gücünü düşündüğümüzde, TYT Fen'de bu kadar zorlanan bir profilin AYT Fen'de ciddi bir "derinlik açığı" yaşaması kaçınılmazdır.
4. Ders/Branş Teşhisi
Burada doğrudan verilerin dilini konuşacağız. Akın, her dersin senin için ne ifade ettiğine bakalım:
Türkçe (29.25 Net | 30D 3Y):
Okul ortalaması olan 29.27 ile neredeyse tam olarak aynı çizgidesin. Ancak sınıf ortalaması olan 30.04'ün altındasın. 30 doğruya karşılık sadece 3 yanlış yapman, "emin olduğun soruyu işaretleme" disiplinine sahip olduğunu gösteriyor. Bu çok değerli bir özellik. Yanlış sayının azlığı, odaklanma sorununun düşük olduğunu kanıtlıyor. Ancak 40 soruda 33 işaretleme yapmış olman (7 boş), ya zaman yönetimi problemi yaşadığını ya da bazı paragraf/dil bilgisi kalıplarında ciddi bir hız eksiğin olduğunu gösteriyor.
Matematik (23.5 Net | 25D 6Y):
İşte senin motor gücün. Okul ortalaması 19.68, sınıf ortalaması 20.21 iken senin 23.5 net yapman, seni bu denemede "Matematik Lideri" adaylarından biri yapıyor. Ancak buradaki tehlike şu: 25 doğruya karşılık 6 yanlış. Bu, TYT için çok yüksek bir hata oranıdır. 6 yanlış, senden 1.5 net götürmekle kalmaz, aslında konuyu bildiğini sandığın ama işlem hatası veya dikkatsizlik yaptığın "riskli alanları" temsil eder. Matematik kapasiten var, ancak "hata ayıklama" (debugging) sürecin zayıf.
Sosyal Bilimler (12.75 Net | 14D 5Y):
Okul (12.92) ve sınıf (13.31) ortalamalarının bir miktar gerisindesin. 5 yanlış, Sosyal branşı için "fazla". Bu genellikle "yorum sorularında aşırı yorum yapma" veya "temel kavram eksikliği" (bilgi soruları) kaynaklıdır. Sosyal netlerin şu an senin toplam sıralamanı aşağı çekiyor, yukarı itmiyor.
Fen Bilimleri (8.25 Net | 10D 7Y):
Kritik ve alarm veren bölge burası. Okul ortalaması 9.76 iken senin 8.25'te kalman, bir KAFL öğrencisi için kabul edilebilir bir durum değil. Daha da vahimi; 10 doğruya karşı 7 yanlışın olması. Bu istatistik bize şunu söyler: Akın, sen Fen sorularını "tahmin ederek" veya "yarım yamalak bilgilerle" çözmeye çalışıyorsun. 7 yanlış, TYT Fen gibi net bilgi isteyen bir branşta "konu hakimiyetinin olmadığını" net bir şekilde kanıtlar. Fen'de netlerini değil, önce "doğru oranını" artırmalısın.
5. Okul/Sınıf Karşılaştırması
Okul ortalamasının (71.63) üzerindesin (+2.12 net), sınıf ortalamasının (72.85) ise hemen üzerindesin (+0.90 net). Bu sana "güvenli bölgedeyim" hissi vermesin. Sen şu an okulda 14. sıradasın. Kerem Aydınlar Fen Lisesi gibi nitelikli bir okulda ilk 5-10 bandına girmek istiyorsan, bu net dağılımıyla bunu başaramazsın.
Matematikte sınıfına 3.3 net fark atarak öne çıkmışsın; bu senin en büyük kozun. Ancak bu kozu, Fen bilimlerinde sınıf ortalamasının 1.04 net altında kalarak ve Türkçede sınıfın 0.79 net gerisinde kalarak harcıyorsun. Güçlü olduğun alanı (Matematik) mükemmelleştirirken, zayıf olduğun alanı (Fen) "felaket" seviyesinden "kabul edilebilir" seviyeye çekmen gerekiyor.
6. Aksiyon Planı (Önümüzdeki 2 Hafta)
Akın, bu analizden çıkaracağımız sonuç şudur: Matematik zekanı, Fen bilimlerindeki disiplinsizliğini örtmek için kullanıyorsun. Bu sürdürülebilir değil. Aşağıdaki plana harfiyen uymanı bekliyorum:
Fen Bilimleri "Yanlış Defteri" (Acil): Bu hafta, "Hız 1" denemesinde yaptığın o 7 Fen yanlışının hangi konulardan olduğunu tespit et. Fizik, Kimya veya Biyoloji... Her bir yanlış soru için o konunun MEB kitabındaki ilgili bölümünü 15 dakika oku. 10 doğru/7 yanlış rasyosunu, bir sonraki denemede minimum 12 doğru/2 yanlış seviyesine çekmek zorundayız. Hedefimiz net artışından ziyade, "yanlış azaltma" olmalı.
Matematik "Yavaşla ve Kazan" Protokolü: Matematikteki 6 yanlışın muhtemelen 4'ü dikkatsizlik veya basit işlem hatası. Önümüzdeki 2 hafta boyunca çözeceğin her Matematik branş denemesinde veya soru bankası testinde, çözdüğün her 5 soruda bir durup 10 saniye nefes al ve işlemlerini göz ucuyla kontrol et. Hızın zaten iyi, biraz odaklanmaya ihtiyacın var.
Türkçe Rutini (Sabah İlk İş): Türkçede 7 boş bırakman kabul edilemez. Her sabah okula gitmeden önce veya ilk ders saatinde 20 adet Paragraf sorusunu süre tutarak (maksimum 22 dakika) çöz. Amacımız o 7 boşu, "görülebilir ve işaretlenebilir" hale getirmek.
Sosyal Okumaları: Her akşam yatmadan önce 15 dakika boyunca TYT Tarih veya Coğrafya kavram sözlüğüne göz at. 5 yanlışın temel sebebi olan "kavram karmaşasını" bu şekilde aşacağız.
AYT Temas Noktası: TYT Fen'deki 8.25 netin, senin AYT Fen için tehlikede olduğunu gösteriyor. Bu 2 hafta içinde, TYT'de yanlış yaptığın 7 sorunun AYT'deki karşılığı olan konulara (Örn: TYT Optik yanlışsa, AYT Dalgalar/Işık) bir ön hazırlık yapmaya başla.
Akın, 14. sıradan ilk 5 sıraya giden yol Matematik'ten değil, Fen ve Türkçe'deki o "kaçakları" kapatmaktan geçiyor. Matematikteki yeteneğine güvenip diğerlerini ihmal etme tuzağına düşme. Veriler seni uyarıyor: Fen bilimlerini ciddiye almazsan, TYT netlerin bu seviyede çivilenip kalır.
İki hafta sonraki performansında, özellikle Fen branşındaki yanlış/doğru oranını yakından takip edeceğim. Göreyim seni.
KAFL | NEXUS Strateji Ekibi
Sonraki Adım
Bu rapor, mevcut verilerin anlık bir görüntüsüdür. Önerilen eylem planını önümüzdeki 2 hafta boyunca uygula ve bir sonraki deneme sınavında sonuçları gözlemle.